Пояснительная записка.
Нормативные правовые документы,
регламентирующие образовательный процесс по настоящей
программе:
1. Конвенция о правах ребенка
2. Федеральный закон РФ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
от 29 декабря 2012 г.
3. Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 N 629 «Об утверждении
Порядка
организации
дополнительным
и
осуществления
общеобразовательным
образовательной
программам»
деятельности
по
(Зарегистрировано
в
Минюсте России 26.09.2022 N 70226).
4.
Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная
Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. N 678-р.
5.
Приказ
Минтруда
РФ
от
22.09.2021
№
652н
«Об
утверждении
профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и
взрослых».
6. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая
2015 г. № 996-р.
7.
Приказ Минпросвещения России от 03.09.2019 №467 "Об утверждении
Целевой модели развития региональных систем развития дополнительного
образования детей".
8.
СП
2.4.3648-20.
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
Реализация требований санитарных правил на практике, должна обеспечить
здоровьесберегающие условия воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи (от 28.09.2020)
СП 3.1/2.4 3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения
новой коронавирусной инфекции (COVID-19)" (от 30.06.2020)
9. Устав МАОУ ДО ДДТ
10. Программа развития МАОУ ДО ДДТ
Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Грация» имеет
техническую
направленность
и
средствами
дополнительного
образования
расширяет культурное пространство для самореализации личности учащихся.
Стимулирует их к творчеству, предусматривает углублённое изучение наиболее
важных проблем, идей и тем, которые интегрируют знания со структурным
мышлением. Учебный материал программы способствует воспитанию у девушек
лучших качеств женщины, которая принесёт с собой в мир красоту и гармонию. Так
же программа «Грация» направлена на реализацию индивидуальных потребностей,
творческого роста и профессионального самоопределения через совершенствование
технологических знаний, учащихся в области конструирования, моделирования и
технологии изготовления женской одежды.
Актуальность программы. Программа по обучению шитью и дизайну одежды
остаётся актуальной и важной в наше время, несмотря на доступность готовой
одежды в магазинах. Умение самостоятельно создавать уникальные вещи помогает
выразить свою индивидуальность, подчеркнуть свой стиль и быть на волне
последних модных тенденций. Кроме того, умение шить может стать не только
хобби, но и источником дополнительного дохода или даже основой для создания
собственного бренда одежды, а так же бизнеса в текстильной индустрии.
Программа
«Грация»
остаётся
важной
и
перспективной
в
условиях
развивающегося рынка текстильной промышленности. Умение шить и создавать
собственные модели одежды — это не только способ выделиться из толпы, но и
ценный навык, который поможет девушкам быть успешными в современном мире
моды и бизнеса.
Программа разработана для учащихся студии «Шитья и модерирования»,
успешно освоивших базовые программы: «Технология изготовления изделий»,
«Конструирование и моделирование одежды». В целом занятия по программе
позволят обучающимся совершенствовать уже приобретённые навыки практической
деятельности, которые пригодятся им в дальнейшей взрослой жизни.
Обучение по программе формирует:
- стремление учащихся к приобретению новых знаний;
- потребность в самообразовании.
Обучение по программе поощряет:
- инициативу учащихся;
- активность и самостоятельность в образовательном процессе.
Обучение по программе развивает:
- мыслительные процессы;
- дизайнерские способности в творчестве.
Возраст детей
Программа ориентирована на обучающихся 16-18 лет. Реализуется в рамках
студии «Шитья и моделирования», куда принимаются обучающие, освоившие одну
из
программ
базового
уровня
«Технология
изготовления
«Конструирование и моделирование одежды».
Возрастные особенности детей 16-18 лет:
- рост самостоятельности и самоопределения,
- активное участие в общественной и политической жизни,
- стремление к саморазвитию и профессиональной карьере,
- увеличение социальной активности и круг общения,
- возрастание самосознания и уверенности в себе,
- формирование собственных взглядов и ценностей,
- появление интереса к самовыражению через моду и стиль одежды,
- увеличение осознания собственного стиля и внешнего вида.
Объем программы:
1 год - 216 часов, 2 год - 216 часов, 3 год – 216часа
Итого: 648 часа.
Срок реализации программы - 3 года
Занятия проводятся:
1-й год обучения – 2 раза в неделю по 3 часа
2-й год обучения – 2 раза в неделю по 3 часа
3-й год обучения – 2 раза в неделю по 3 часа
Форма обучения – очная.
изделий»,
Формы занятия - индивидуальные, групповые.
Методы обучения – словесные (беседа, лекция, рассказ – объяснение),
наглядные (показ, мастер-класс), практические (практическое занятие, творческие
работы), мозговой штурм.
Формы подведения результатов – беседа, тест, творческий отчет, практические
задания, выставка, конкурсы, представление готового изделия с комментариями,
самостоятельная работа.
Усвоение теоретических знаний происходит параллельно с формированием
деятельностно - практического опыта.
Цель первого года обучения:
Формирование и развитие личности учащихся, способных к творческому
самовыражению в сфере моды, обладающих знаниями о костюмах и их истории, а
также умениями, необходимыми для демонстрации и создания оригинальных
образов.
Задачи первого года обучения.
Обучающие:
1.
Сформировать основные знания, умения и навыки, соответствующие
специфике театра моды.
2.
Сформировать знания об истории костюмов, разнообразии стилей и
модных тенденциях.
3.
Сформировать навыки демонстрации одежды на подиуме.
Развивающие:
1.
Развивать творческие способности детей: воображение, образное
мышление, фантазию, наблюдательность, создание креативных образов моделей
одежды.
Воспитательные:
1.
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим и умение
заботиться.
2.
Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в
совместной творческой деятельности.
3.
Воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь
к труду.
4.
Формировать потребность учащихся к саморазвитию.
Цель второго года обучения:
Формирование комплексных знаний и навыков в области дизайна и пошива
одежды, способствующих развитию творческого потенциала учащихся, их
уверенности в себе и социальной ответственности.
Задачи второго года обучения:
Обучающие:
1. Привести в систему ориентирующие знания в области пошива и дизайна
одежды.
2. Обучить более сложным приемам конструирования и моделирования
одежды.
3. Научить распознавать виды дефектов женской легкой одежды и находить
рациональные способы их устранения.
4. Познакомить с швейными профессиями.
5. Дать представление о дизайне одежды как специфической творческой
деятельности человека.
6. Формировать навыки выполнения индивидуальных проектов.
Развивающие:
1. Формировать стремление самостоятельно приобретать знания в выбранной
предметной области.
2. Формировать умение наблюдать и анализировать временные изменения в
костюме.
3. Формировать основы самооценки и самоконтроля в творчестве и в жизни.
4. Развивать интерес к проектированию одежды через формообразование.
5. Развивать способность аргументировать и комментировать своё мнение.
6. Развивать фантазию и вкус при разработке, изготовлении и декоративном
оформлении изделий.
Воспитательные:
1. Воспитывать чувство уверенности в себе, позитивное отношение к
реальности и будущему.
2. Формировать понимание значения здорового и безопасного образа жизни для
человека.
3.
Воспитывать
чувство
доброжелательности,
сопереживания
и
ответственности за общее творческое дело.
Цель третьего года обучения:
Развитие профессиональных, творческих и межличностных навыков учащихся
в области швейного производства и дизайна одежды, с акцентом на формирование
устойчивых мотиваций, творческого самовыражения и культуры сотрудничества.
Задачи третьего года обучения:
Обучающие:
1. Сформировать устойчивые мотивы профессионального выбора; познакомить
с востребовательностью швейных профессий на рынке труда.
2. Совершенствовать технологию в области пошива и дизайна одежды.
3. Научить создавать авторские творческие изделия.
4.Формировать
культуру публичных
выступлений
в процессе
защиты
творческих проектов.
5. Совершенствовать умения и навыки в процессе создания творческих
коллекций.
Развивающие:
1. Развить стремление к творческому поиску.
2. Развить умение анализировать, сравнивать, делать выводы при создании
творческого продукта.
3. Развить способность создавать свой образ, придерживаясь определенного
стиля в одежде.
4. Сформировать способность аргументировать собственную позицию в
творчестве.
Воспитательные:
1. Сформировать культуру межличностных отношений между сверстниками и
взрослыми.
2. Сформировать положительную мотивацию к возможному получению
профессии в выбранной области.
3. Сформировать потребность к здоровому и безопасному образу жизни.
4.
Сформировать
деятельности.
навыки
сотрудничества
в
совместной
творческой
Учебно - тематический план 1-й год обучения
№
п/п
Название раздела. Темы
Количество часов
Форма
аттестации/
контроля
всего
теория
практика
образовательную
4
2
2
1
Композиция.
1.1 Основы цветоведения.
1.2 Форма, силуэт, пластика.
1.3 Декор, фактура и текстура в
костюме.
24
6
6
12
8
2
2
4
16
4
4
6
2
История костюма и моды.
2.1 История костюма.
2.2 История моды.
12
6
6
4
2
2
8
4
4
Практическая
работа.
Наблюдение.
3
Имидж.
3.1 Стиль. Имидж.
3.2 Базовый гардероб.
3.3
Прически и макияж.
16
6
6
4
6
2
2
2
10
4
4
2
4
Создание коллекции.
4.1 Коллекция одежды.
4.2 Создание коллекции.
4.3 Создание коллекции
аксессуаров.
122
6
76
40
18
2
8
8
104
4
68
32
36
16
20
8
4
4
28
12
16
Практическая
работа,
опрос,
наблюдение,
беседа.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Подиумное
представлени
е
своего
изделия
с
комментария
ми.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Введение
в
программу.
5
модных
Дефиле.
5.1 Искусство дефиле.
5.2
Работа
на
подиуме
аксессуарами.
Итоговое занятие
Подиумное представление своего
изделия в дефиле.
с
2
Всего: 216
2
46
170
Опрос,
вводная
диагностика.
Опрос,
наблюдение,
Беседа.
Практическая
работа.
Подиумное
представлени
е
своего
изделия
с
комментария
ми.
Учебно - тематический план 2-й год обучения.
№
п/п
Название раздела. Темы
1
2
3
4
5
6
Количество часов
всего
теория
практика
Вводное занятие.
2
1
1
Анализ моды, конструкций,
моделей
(использование
информационных технологий).
1.1 Анализ изменений моды в
одежде.
1.2 Анализ конструкций одежды
в связи с изменениями моды.
На примере поясных изделий.
1.3 Анализ моделей.
Дефекты
женской
легкой
одежды и их устранение.
2.1 Дефекты юбок.
2.2 Дефекты брюк.
Конструирование
и
моделирование изделий одежды.
3.1 Особенности
построения
чертежей конструкций и лекал
юбок разных фасонов.
3.2 Построение
чертежей
конструкций втачных рукавов
и моделирование на их основе.
Поясные изделия: вечерняя
юбка
(использование
информационных технологий).
4.1 Раскрой.
4.2 Примерка.
4.3 Технология
изготовления
изделия.
12
2
10
4
1
3
4
1
3
4
8
4
4
4
4
4
12
2
2
4
2
2
8
6
2
4
6
2
4
30
6
24
14
6
10
2
2
2
12
4
8
Жакет на подкладке.
4.1 Раскрой.
4.2 Примерка.
4.3 Технология
изготовления
изделия.
Разработка и пошив творческой
коллекции моделей одежды /по
выбору обучающихся/.
6.1 Разработка моделей.
6.2 Раскрой.
36
6
6
24
6
2
2
2
30
4
4
22
42
10
32
4
4
2
2
2
2
Форма
аттестации/
контроля
Диагностиче
ская беседа.
Игра.
Анализ по
плану.
Практическа
я работа.
Наблюдение
.
Практическа
я работа.
Наблюдение
.
Практическа
я работа.
Наблюдение
.
Подиумное
представлен
ие
своего
изделия
с
комментари
ями.
Практическа
я работа.
Наблюдение
.
Конкурс на
лучший
эскиз.
Практическа
я работа.
Наблюдение
6.3 Примерка.
6.4 Технология
изделия.
7
8
9
10
8
26
4
2
4
24
Дизайн одежды.
7.1 История
возникновения и
развития дизайна.
7.2 Одежда. Костюм. Их функции.
7.3 Проектирование
и
моделирование в дизайне.
7.4 Язык моды и его основные
характеристики.
7.5 Стилевое решение костюма.
7.6 Образно-ассоциативные
основы творчества дизайнера.
24
4
12
2
12
2
4
4
2
2
2
2
4
2
2
4
4
2
2
2
2
Поясные изделия: спортивные
брюки.
8.1 Раскрой.
8.2 Примерка.
8.3 Технология
изготовления
изделия.
24
6
18
6
4
14
2
2
2
4
2
12
Воспитание
внутренней 16
культуры, познание мира моды
(использование
информационных технологий).
Итоговые занятия.
10
10.1 Занятие подведения итогов
изучения
разделов
«Моделирование
изделий
одежды».
10.2 Дефиле
Всего: 216
8
8
2
8
-
2
2
6
153
изготовления
63
Подиумное
представлен
ие
своего
изделия
с
комментари
ями.
Тест-анкета
«Творческое
воображение
».
Составление
коллажа
«Одежда».
Практическа
я работа.
Интерактивн
ая работа с
компьютерн
ой
презентацие
й.
Тест: «Моё
отношение к
моде».
Практическа
я работа.
Наблюдение
.
Подиумное
представлен
ие
своего
изделия
с
комментари
ями.
Тесты.
Итоговая
аттестация.
Творческая
игра.
Отчётное
дефиле.
Учебно - тематический план 3-й год обучения.
№
п/п
Название раздела. Темы
Количество часов
Всего Теория
1
1.1.
1.2.
1.3.
2
3
4
5
6
Форма аттестации/
контроля
Практика
Вводное занятие.
2
1
1
Конструирование воротников.
Плосколежащий воротник.
Шалевый воротник.
Воротник с отрезной стойкой.
Дефекты
женской
легкой
одежды и их устранение.
1. Дефекты плечевых изделий.
2. Дефекты воротников.
3. Дефекты рукавов.
Прорезные карманы и обтачные
петли.
1. Прорезной
карман
«в
рамку».
2. Прорезной
карман
«листочка».
3. Обтачные петли.
Летний костюм.
1.
История костюма. Стиль.
Цвет.
2.
Раскрой.
3.
Примерка.
4.
Технология изготовления
изделия.
Разработка и пошив творческой
коллекции моделей одежды /по
выбору обучающихся/
(использование
информационных технологий).
1. Разработка моделей.
2. Раскрой.
3. Примерка.
4.
Технология изготовления
изделия.
Разработка и пошив авторских
изделий
(использование
информационных технологий).
1. Разработка модели.
2. Раскрой.
14
6
4
4
12
6
2
2
2
6
8
4
2
2
6
4
4
4
16
2
2
2
6
2
2
2
10
6
4
6
2
2
2
4
2
4
60
4
8
2
52
2
8
6
42
2
2
2
6
4
40
54
8
46
6
12
6
30
2
2
2
2
4
10
4
28
36
8
28
6
8
2
2
4
6
Конкурсно-игровая
программа.
Наблюдение.
Практическая работа.
Наблюдение.
Практическая работа.
Наблюдение.
Практическая работа.
Наблюдение.
Выставка карманов.
Практическая работа.
Наблюдение.
Подиумное
представление своего
изделия
с
комментариями.
Мозговой
штурм.
Конкурс на лучший
эскиз.
Практическая работа.
Наблюдение.
Подиумное
представление своего
изделия
с
комментариями.
Мозговой
штурм.
Практическая работа.
Наблюдение.
Подиумное
представление своего
изделия
с
комментариями.
3. Примерка.
4. Технология
изготовления
изделия.
Профессиональное
7
самоопределение
(использование
информационных технологий).
1. Заочные экскурсии.
2. Анкетирование.
Тестирование.
3. Выбираем
профессию
(информация
о
востребованности профессий
портного,
модельера,
дизайнера).
Итоговые занятия.
8
4. Занятия подведения итогов
освоения программы «Грация»
5. Дефиле
6
16
2
2
4
14
6
2
4
2
2
2
1
1
2
1
16
6
2
14
6
10
2
8
Всего:
216
47
169
1
Профессиональная
диагностика.
Творческая
игра
«Выбираем
профессию».
Итоговая
аттестация:
защита
авторских
проектов.
Отчётное дефиле.
Содержание программы 1-го года обучения.
Введение в образовательную программу.
Теоретические знания:
Понятие дизайн, его роль в современном мире, краткая история дизайна.
Практические занятия:
Игры
на
сплочение
коллектива.
Изучение
наглядных
материалов
и
специальных изданий.
1.
Композиция.
1.1. Основы цветоведения.
Теоретические знания:
Основы цветоведения. Цветовой круг в костюме Теплые и холодные цвета.
Схемы сочетания цветов в одежде.
Практические занятия:
Копирование сочетаний цветов на бумаге с помощью красок. Создание ряда
работ в цвете на тему.
1.2. Форма. Силуэт. Пластика.
Теоретические знания:
Основные элементы композиции костюма: форма, силуэт, пластика.
1.3. Декор, фактура и текстура в костюме.
Теоретические знания:
Разнообразие фактур и текстур в материале. Краткая классификация
материалов и их назначение.
Практические занятия:
Создание с помощью фломастеров и цветных карандашей различных фактур и
декора на бумаге. Добавление различного декора к фактуре. Использование готовых
работ в эскизе костюма.
2. История костюма и моды.
2.1. История костюма.
Теоретические знания:
Исторические сведенья костюма 17 века. Исторические сведенья костюма 18
века. Исторические сведенья костюма 19 века. Исторические сведенья костюма 20
века. Исторические сведенья костюма 21 века. Современные стили и направления в
одежде.
Практические занятия:
Изучение специальной литературы и просмотр видеороликов по теме.
2.2. История моды.
Теоретические знания:
История домов мод, знаменитых кутюрье.
Практические занятия:
Изучение журналов мод, а так же просмотр видеороликов из коллекций
знаменитых домов мод.
3. Имидж.
Тема 3.1. Стиль. Имидж.
Теоретические знания:
Понятие стиля и имиджа. Виды стилей. Смешанные стили.
Практические занятия:
Определение своего стиля, зарисовка эскиза.
Тема 3.2. Базовый гардероб.
Теоретические знания:
Понятие базового гардероба. Состав базового гардероба.
Практические занятия:
Разбор собственного базового гардероба. Составление эскизов своего базового
гардероба. Защита эскизов своего базового гардероба с комментариями по
алгоритму.
Тема 3.3. Прически и макияж.
Теоретические знания:
Разнообразие причесок, макияжа и их назначение. Цветотип внешности, виды и
типы.
Практические занятия:
Определение своего цветотипа внешности.
4. Создание коллекции.
4.1. Коллекция одежды.
Теоретические знания:
Понятие «коллекция», «эскиз». Основные этапы создания эскизов. Типы
коллекций. Выбор один из типов коллекции, примеры, аргументы. Признаки
коллекции. Разбор всех признаков коллекций. Единство коллекции. Виды
коллекции. Назначение коллекции. Структура композиционного анализа коллекции.
Практические занятия:
Источник вдохновения коллекции, задумка, замысел. Формообразование
предмета. Зарисовки форм предмета источника вдохновения. Разработка эскиза
модели костюма на основе формообразования.
4.2.Создание коллекции.
Теоретические знания:
Коллекции известных модных домов. Понятие «тренд». Выбор ткани и
цветового решения по замыслу будущей модели.
Практические занятия:
Конструирование базовой выкройки лифа. Конструирование базовой выкройки
юбки или брюк. Моделирование лифа на основе базовых выкроек. Моделирование
юбки или брюк на основе базовых выкроек. Расчет метража ткани. Раскрой выкроек
из ткани. Смётывние, стачивание вытачек лифа, ВТО. Смётывние, стачивание
плечевых и боковых срезов лифа. Примерка 1, внесение изменений. Изготовление
рукавов. Вмётывание, втачивание рукавов в пройму. Обработка горловины
воротником. Обработка застёжки молнией или пуговицами. Примерка 2, внесение
изменений. Обработка сложных деталей лифа. Изготовление манжет. Обработка низ
рукава манжетами. Обработка низа лифа. Смётывние, стачивание вытачек юбки или
брюк, ВТО. Смётывание, стачивание боковых, шаговых швов юбки или брюк.
Примерка 3, внесение изменений. Обработка сложных деталей юбки или брюк.
Обработка застёжки молния. Изготовление пояса. Примётывание, притачивание
пояса к юбке или брюкам. Обработка низа юбки или брюк. Декорирование своего
изделия, окончательное ВТО.
Тема 4.3. Создание коллекции модных аксессуаров.
Теоретические знания:
Понятие «Аксессуары». Зачем нужны аксессуары.
Практические занятия:
Разработка аксессуара к своему авторскому костюму. Выбор материала и
цветовое решение аксессуара. Раскрой аксессуара. Изготовление своего аксессуара,
как дополнение коллекции. Изготовление своего аксессуара, как дополнение
коллекции. Декорирование аксессуара.
5. Дефиле.
5.1. Искусство дефиле.
Теоретические знания:
Модельные агентства. Из истории модельного бизнеса.
Дефиле, или
подиумный шаг. Понятие «дефиле» как свободное движение по подиуму на основе
музыки.
Практические занятия:
Дефиле, или подиумный шаг – показ+повторение. Отработка подиумный шага
классического.
Показательная
репетиция
подиумный
шага
классического.
Композиция в соответствии с замыслом демонстрации модели. Выстраивание
рисунка композиции. Отработка композиции. Несколько видов техник подиумного
шага. Показ+проба всех видов подиумного шага. Постановка+отработка шагов.
Формирование навыков техники движения на подиуме. Работа с корпусом дефиле.
Работа с головой при подиумном шаге. Работа с руками при подиумном шаге.
Работа над созданием сценического образа при демонстрации одежды. Работа над
эмоциями. Обучение различным стилям профессиональной походки. Упражнения
на пластику и осанку.
5.2. Работа на подиуме с аксессуарами.
Теоретические знания:
Особенности работы на подиуме с аксессуарами.
Практические занятия:
Практическая работа на подиуме с аксессуарами. Отработка целостного номера
представление дефиле.
Итоговое занятие.
Практические занятия:
Подиумное представление своего изделия в дефиле.
Содержание программы 2-го года обучения.
Вводное занятие.
Теоретические знания:
Беседа-лекция. Представление общеразвивающей программы. Инструктаж по
технике безопасности.
Практические занятия:
Обсуждение творческих планов учащихся. Мозговой штурм (творческие идеи и
замыслы).
Зарисовка эскизов моделей одежды, выбранных для пошива /с комментариями/.
1.Анализ моды, конструкций, моделей.
1.1.Анализ изменений моды в одежде.
Теоретические знания:
Беседа-лекция с демонстрацией компьютерной презентации. Определение
понятий – силуэт, форма, покрой одежды. Характеристика силуэтов и форм поясных
изделий.
Практические занятия:
Творческая игра «Найди ошибку модельера».
1.2.Анализ конструкций одежды в связи с изменениями моды. На примере
поясных изделий.
Теоретические знания:
Беседа-лекция с демонстрацией. Основные линии конструкции, их положение в
зависимости от изменений моды в одежде. Линии и пропорции в формообразовании
изделий.
Практические занятия:
Разбор структурных схем конструкции поясных изделий.
1.3.Анализ моделей.
Теоретические знания:
Беседа-лекция с демонстрацией. Принципы подачи зарисовок моделей. Анализ
моделей на отдельных примерах женской легкой одежды.
Практические занятия:
Составление плана и проведение анализа моделей по репродукциям из
журналов мод.
2.Дефекты женской легкой одежды и их устранение.
2.1.Дефекты юбок.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Дефекты одежды. Причины возникновения. Дефекты юбок
и их устранение.
Практические занятия:
Устранение дефектов юбок. Работа с лекалами.
2.2.Дефекты брюк.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Дефекты брюк и их устранение. Причины и следствия.
Практические занятия:
Устранение дефектов брюк. Работа с лекалами.
3.Конструирование и моделирование изделий одежды.
3.1.Особенности построения чертежей конструкций и лекал юбок разных
фасонов.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение с демонстрацией. Характеристика силуэтов и фасонов
юбок.
Практические занятия:
Структурная
схема
основы
конструкции
юбки.
Конструирование
и
моделирование юбок разных фасонов.
Построение базовой выкройки юбки и техническое моделирование на ее
основе.
3.2.Построение чертежей конструкций втачных рукавов и моделирование
на их основе.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение с демонстрацией. Характеристика силуэтов и фасонов
втачных рукавов.
Практические занятия:
Структурная схема основы конструкции втачного рукава. Моделирование
втачных рукавов разных фасонов.
Построение базовой выкройки втачного рукава и техническое моделирование
на ее основе.
4.Поясные изделия: вечерняя юбка.
4.1.Раскрой.
Теоретические знания:
Беседа. Выбор фасона и силуэта юбки в соответствии с особенностями
телосложения. Характеристика деталей кроя.
Практические занятия:
Интерактивная
работа
с
компьютерной
презентацией.
Снятие
мерок.
Построение выкройки, моделирование. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка
выкроек на ткани. Раскрой юбки.
4.2.Примерка юбки.
Теоретические знания:
Беседа. Возможные дефекты и их устранения.
Практические занятия:
Сборка юбки к примерке.
Примерка. Устранение возможных дефектов.
4.3.Технология изготовления юбки.
Теоретические знания:
Рассказ с демонстрацией. Особенности обработки изделий из тканей различных
видов: бархата, тканей с эластичными нитями, прозрачных тканей.
Практические занятия:
Стачивание и ВТО вытачек, срезов. Обработка застёжки - молнии. Обработка
верхнего и нижнего срезов юбки. Дизайн изделия.
5.Жакет на подкладке.
5.1.Раскрой.
Теоретические знания:
Рассказ с демонстрацией. Особенности раскроя изделий из подкладочной
ткани. Характеристика деталей кроя подкладки.
Практические занятия:
Снятие выкройки жакета. Корректировка размера. Раскрой основной и
подкладочной ткани.
5.2. Примерка.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Последовательность пошива жакета на подкладке.
Практические занятия:
Сборка жакета к примерке. Первая примерка.
Исправление возможных
дефектов.
5.3. Технология изготовления жакета.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Обработка отдельных деталей и узлов жакета. Этапы
соединения жакета и подклада.
Практические занятия:
Стачивание плечевых и боковых швов и вытачек. Обработка воротника.
Обработка подбортов и рукавов. Примётывание и притачивание воротника к жакету.
Вмётывание и втачивание рукавов к жакету. Сборка подклада. Примётывание
подклада к жакету. Притачивание подклада к жакету. Окончательная ВТО. Дизайн
изделия.
6.Разработка и пошив творческой коллекции моделей одежды.
6.1. Разработка моделей по выбору обучающихся.
Теоретические знания:
Мозговой штурм. Выбор тематики коллекции. Разработка и утверждение
моделей.
Практические занятия:
Эскизирование моделей. Конкурс на лучший эскиз.
6.2. Раскрой.
Теоретические знания:
Беседа. Повторение правил раскроя тканей различных фактур.
Практические занятия:
Раскрой моделей.
6.3. Примерка.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Исправление дефектов, характерных для данных моделей.
Технологическая последовательность пошива моделей.
Практические занятия:
Смётывание
изделия.
Проведение
примерки.
Исправление
возможных
дефектов.
6.4. Технология изготовления изделия.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Обработка отдельных деталей и узлов в изделиях.
Практические занятия:
Стачивание швов и вытачек. Обработка рукавов или обтачек.
Вмётывание рукавов, обтачек. Втачивание рукавов, обтачек. Обработка
воротника, горловины. Втачивание воротника в изделие. Обработка подбортов.
Обработка застёжки. Обработка манжет. Притачивание манжет к рукавам,
обработка низа изделия. Дизайн изделия. Окончательная ВТО.
7.Дизайн одежды.
7.1. История возникновения и развития дизайна.
Теоретические знания:
Рассказ с демонстрацией компьютерных слайдов. Происхождение термина
«дизайн». Место дизайна в системе пластических искусств. Виды дизайна. История
развития дизайна одежды.
Практические занятия:
Тест-анкета «Творческое воображение»
7.2. Одежда. Костюм. Их функции.
Теоретические знания:
Беседа.
Цели
и
задачи
дизайна
современного
предъявляемые к одежде. Функции одежды.
Практические занятия:
Составление коллажа «Одежда»
7.3. Проектирование и моделирование в дизайне.
костюма.
Требования,
Теоретические знания:
Рассказ с демонстрацией компьютерных слайдов. Понятия: «Художественное
конструирование»,
«проектирование»,
«моделирование»,
«макетирование»,
«конструирование».
Практические занятия:
Практическая работа: «Моделирование отделок и изделий из целого куска
ткани (платка, шарфа, парео).
7.4. Язык моды и его основные характеристики.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение
с
использованием
информационно-компьютерных
технологий. Форма. Силуэт. Покрой. Цвет. Современные направления в моде.
Практические занятия:
Интерактивная работа с компьютерной презентацией. Тест: «Моё отношение к
моде».
7.5. Стилевое решение костюма.
Теоретические знания:
Характеристика
основных
стилей:
Классического,
Спортивного,
Романтического. Микростили. Эклептика в современном костюме.
Практические занятия:
Практическая работа «Эскизирование» моделей одежды различных стилей по
шаблону.
7.6. Образно-ассоциативные основы творчества дизайнера.
Теоретические знания:
Рассказ-беседа.
Источники
и
особенности
творчества
дизайнера.
Художественный образ в дизайне одежды. Принципы творческой переработки
образного источника и модный костюм.
Практические занятия:
Эскизирование моделей одежды с использованием в качестве источника
творчества русской природы и народного костюма.
8. Поясные изделия: спортивные брюки.
8.1. Раскрой.
Теоретические знания:
Беседа. Из истории спортивной одежды. Силуэты и фасоны спортивных брюк.
Характеристика деталей кроя.
Практические занятия:
Просмотр журналов мод, выбор модели. Снятие выкройки, корректировка
фасона и размера. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкроек на ткани.
Раскрой.
8.2. Примерка.
Теоретические знания:
Рассказ. Последовательность пошива брюк. Повторение темы «Дефекты брюк и
их устранения».
Практические занятия:
Подготовка и проведение примерки. Устранение возможных дефектов.
8.3. Технология изготовления изделия.
Теоретические знания:
Рассказ с демонстрацией. Обработка накладных карманов, прорезных с
клапаном.
Практические занятия:
Смётывание вытачек, срезов. Стачивание вытачек и боковых швов. Обработка
карманов. Обработка застежки. Обработка верха и низа брюк. Дизайн изделия.
Окончательная ВТО.
9.Воспитание внутренней культуры, познание мира моды.
Теоретические знания:
Беседа: «Мода на подиуме» с использованием компьютерной презентации.
Беседа: «Выбираем женственность». Беседа: «Всё не купишь!». Беседа: «Мода:
хроника событий».
Практические занятия:
Проведение психологических тестов: «Насколько ты обаятельна?», «Какая
ты?», «Есть ли у тебя фантазия?», «Художник или мыслитель?».
10.Итоговые занятия.
10.1. Занятие подведения итогов изучения разделов. «Моделирование
изделий одежды».
Практические занятия:
Техническая характеристика модели. Работа по карточкам-заданиям.
Творческая игра.
10.2. Дефиле
Теоретические знания:
Обдумывание постановки дефиле, подбор музыки.
Практические занятия:
Репетиция дефиле.
Отчётное дефиле.
Содержание программы 3-го года обучения.
Вводное занятие.
Теоретические знания:
Беседа-лекция. Представление общеразвивающей программы. Инструктаж о
правилах техники безопасности. Обсуждение творческих планов учащихся.
Практические занятия:
Конкурсно-игровая программа.
1.Конструирование воротников.
1.1.Плосколежащий воротник.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение с демонстрацией. Типы и формы воротников.
Практические занятия:
Конструирование плосколежащих воротников. Построение
конструкции
плосколежащего воротника.
1.2.Шалевый воротник.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение с демонстрацией. Этапы конструирование шалевых
воротников.
Практические занятия:
Построение конструкции шалевого воротника.
1.3.Воротник с отрезной стойкой.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение с демонстрацией. Этапы конструирование воротника с
отрезной стойкой.
Практические занятия:
Построение конструкции воротников с отрезной стойкой.
2.Дефекты женской легкой одежды и их устранение.
2.1.Дефекты плечевых изделий.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Наиболее встречающиеся дефекты плечевых изделий и их
устранение.
Практические занятия:
Устранение дефектов блузок. Работа с лекалами.
2.2.Дефекты воротников.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Дефекты воротников и способы их устранения.
Практические занятия:
Устранение дефектов воротников. Работа с лекалами.
2.3.Дефекты рукавов.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Дефекты рукавов и способы их устранения.
Практические занятия:
Устранение дефектов рукавов. Работа с лекалами.
3.Прорезные карманы и обтачные петли.
3.1.Прорезной карман «в рамку».
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение с демонстрацией. Два способа изготовления кармана «в
рамку». Последовательность изготовления.
Практические занятия:
Изготовление образца кармана 1 способом: обработка краев кармана
обтачками. Изготовление образца кармана 2 способом: обработка краев кармана
мешковиной.
3.2.Прорезной карман «листочка».
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение с демонстрацией. Технологическая последовательность
изготовления кармана.
Практические занятия:
Изготовление образца кармана.
3.3.Обтачные петли.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение с демонстрацией. Технология изготовления петель двумя
способами (с одной обтачкой, двумя обтачками).
Практические занятия:
Изготовление петли одной обтачки. Изготовление петли двумя обтачками.
4. Летний костюм.
4.1.История костюма. Стиль. Цвет.
Теоретические знания:
Рассказ с демонстрацией. Из истории создания костюма. О стилях. О цвете.
Советы по подбору тканей и моделей.
Практические занятия:
Эскизирование моделей костюмов.
4.2.Раскрой.
Теоретические знания:
Рассказ с демонстрацией. Характеристика деталей кроя.
Практические занятия:
Снятие мерок, изготовление выкройки. Корректировка фасона и размера.
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой.
4.3.Примерка.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Последовательность пошива костюма. Подготовка изделия
к примерке. Возможные дефекты и их исправление.
Практические занятия:
Подготовка и проведение первой примерки, исправление дефектов. Подготовка
и проведение второй примерки, исправление дефектов.
4.4.
Технология изготовления изделия.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение с демонстрацией. Обработка отдельных деталей и узлов
костюма.
Практические занятия:
Смётывание рельефных, боковых и плечевых швов в жакете. Стачивание
рельефных, боковых и плечевых швов в жакете. Обработка швов на оверлоке.
Изготовление воротника. Примётывание и притачивание воротника к жакету.
Обработка подборта.
Изготовление рукавов. Вмётывание рукавов к жакету.
Втачивание рукавов к жакету. Изготовление манжет. Примётывание, притачивание
манжет к рукавам. Обработка низа изделия. Вымётывание петель. Пришивание
пуговиц. Дизайн изделия. Окончательная ВТО. Смётывание, стачивание боковых
швов юбки. Выполнение декоративной отделки. Обработка застежки - молния.
Обработка верха юбки обтачкой.
Обработка низа юбки. Окончательная ВТО
костюма.
5.Разработка и пошив творческой коллекции моделей одежды.
5.1. Разработка моделей.
Теоретические знания:
Разработка моделей. Семинар: «Выбор тематики коллекции. Разработка и
утверждение моделей» (с использованием ИКТ).
Практические занятия:
Эскизирование моделей. Конкурс на лучший эскиз.
5.2.Раскрой.
Теоретические знания:
Беседа. Подбор ткани для конкретных моделей одежды. Разнообразие фактур.
Практические занятия:
Изготовление
выкройки.
Моделирование
изделия
из
выкроек-основ.
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкроек на ткани. Раскрой выкроек.
5.3.Примерка.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Исправление дефектов, характерных для данных моделей.
Практические занятия:
Подготовка и проведение первой примерки, исправление дефектов. Подготовка
и проведение второй примерки, исправление дефектов.
5.4. Технология изготовления изделия.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение с демонстрацией. Обработка отдельных деталей и узлов в
изделиях.
Практические занятия:
Смётывание рельефных, боковых и плечевых швов. Стачивание рельефных,
боковых и плечевых швов в изделии. Обработка швов на оверлоке. Изготовление
воротника. Примётывание и притачивание воротника к изделию. Обработка
подборта.
Изготовление рукавов. Вмётывание рукавов к изделию. Втачивание
рукавов к изделию. Изготовление манжет. Примётывание, притачивание манжет к
рукавам. Обработка низа изделия. Вымётывание петель. Пришивание пуговиц.
Дизайн изделия. Окончательная ВТО.
6. Разработка и пошив авторских изделий.
6.1. Разработка моделей.
Теоретические знания:
Мозговой штурм. Беседа – модные тенденции «весна-лето». Интерактивная
работа с компьютерной презентацией.
Практические занятия:
Разработка моделей. Эскизирование.
6.2.Раскрой.
Теоретические знания:
Беседа. Повторение правил раскроя изделий.
Практические занятия:
Изготовление
выкройки.
Моделирование
изделия
из
выкроек-основ.
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкроек на ткани.
6.3.Примерка.
Теоретические знания:
Рассказ-объяснение. Виды нестандартных фигур, способы скрыть недостатки
фигуры.
Подготовка и проведение примерки изделий. Исправление выявленных
дефектов.
Практические занятия:
Подготовка и проведение первой примерки, исправление дефектов. Подготовка
и проведение второй примерки, исправление дефектов.
6.4. Технология изготовления изделия.
Теоретические знания:
Декоративное украшение изделий.
Практические занятия:
Смётывание, стачивание рельефных, боковых и плечевых швов в изделии.
Обработка швов на оверлоке. Изготовление обтачки или воротника. Обработка
горловины обтачкой или воротником. Обработка застёжки - молнии или подборта.
Изготовление обтачек или рукавов. Обработка пройма изделия обтачкой или
втачивание рукавов. Декорирование изделия. В.Т.О.
7. Профессиональное самоопределение.
7.1. Заочные экскурсии.
Теоретические знания:
Беседа «Куда пойти учиться».
Практические занятия:
Ознакомительная и заочная (Интернет) экскурсия. «День открытых дверей» в
учебных заведениях по профилю.
7.2. Анкетирование. Тестирование.
Практические занятия:
Профессиональная диагностика, выбор профессии.
7.3. Выбираем профессию.
Теоретические знания:
Беседа о востребованности творческих профессий.
Практические занятия:
Творческая игра «Выбираем профессию».
8.Итоговые занятия.
8.1. Занятие подведения итогов освоения программы.
Практические занятия:
Представление и защита авторских проектов. Показ моделей одежды.
8.2. Дефиле.
Теоретические знания:
Обдумывание постановки дефиле, подбор музыки.
Практические занятия: Репетиция дефиле.
Планируемые результаты освоения образовательной
программы
К концу каждого года обучения у учащихся по программе «Грация» ожидаются
следующие результаты, которые соответствуют обозначенным программой целям и
задачам ее реализации.
Первый год обучения:
Метапредметные результаты:
- Формирование критического мышления и способности анализировать модные
тенденции и стили.
- Умение работать в команде и взаимодействовать с другими участниками
проекта.
- Развитие навыков публичных выступлений и самопрезентации.
Личностные результаты:
- Развитие креативного подхода к созданию образов и моделей одежды,
улучшение воображения и образного мышления.
- Формирование устойчивого интереса к искусству моды и культурному
наследию.
- Осознание значимости совместной творческой деятельности и уважение к
мнению других.
Предметные результаты:
- Освоение основных знаний о костюмах, стилях и модных тенденциях через
изучение истории моды.
- Приобретение навыков демонстрации одежды на подиуме, включая уверенное
обращение с элементами костюма.
- Создание и реализация собственных коллекций в рамках образовательного
процесса, что способствует практическому применению полученных знаний.
Второй год обучения:
Метапредметные результаты:
- Развитие на активизацию стремления к самостоятельному обучению, синтеза
информации, анализу изменений в моде и развитие самооценки.
- Умение работать в коллективе и коммуницировать свои идеи.
Личностные результаты:
- Формирование инициативности, ответственности и готовности к
самосовершенствованию в области дизайна и пошива одежды.
Предметные результаты:
- Приобретение знаний основ технологии изготовления одежды.
- Освоение сложных приемов конструирования и моделирования.
- Получение сведений основ выявления и исправления дефектов в
швейных изделиях.
Третий год обучения:
Метапредметные результаты:
- Формирование навыков саморегуляции и междисциплинарного
подхода, что позволит учащимся анализировать сложные задачи, работать в
команде и адаптироваться к изменениям в профессиональной среде.
Личностные результаты:
-Формирование
профессиональному
устойчивой
развитию,
мотивации
что
поможет
к
самовыражению
учащимся
и
принимать
осознанные решения о выборе профессии.
- Формирование успешного публичного выступления, что способствует
уверенности и навыкам презентации.
Предметные результаты:
- Освоение технологий изготовления изделий, дизайна одежды и
создание творческих авторских коллекций.
- Приобретут навыки использовать методы анализа и оценки, чтобы
создавать
авторские
коллекции,
а
также
аргументировать
свои
художественные решения, что является важным аспектом профессиональной
подготовки.
Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение:
Кабинет: соответствующий санитарно-гигиеническим нормам освещения и
температурного режима, в котором имеется окна с открывающимися форточками
для проветривания, рециркулятор.
Оборудование:
Столы – 100%
Стулья, соответствующие возрасту учащихся – 100%
Шкафы для хранения материалов, раскроечный стол, оборудованный ящиками
для инструментов, оборудование, образцы готовых изделий – 100%
Техническое оснащение:
Швейные машинки
Оверлог
Утюг и гладильная доска
Маникен
Зеркала
Материалы и инструменты, используемые в работе:
Лоскуты ткани
Ленты, тесьма, нитки
Нитки
Иголки, булавки
Ножницы, перекусы для нити, распарыватели
Сантиметровая лента, линейки
Простые карандаши, портновский мел (мыло)
Бумага
Информационное обеспечение:
Для фиксации работ, поделок, учебных занятий, мастер-классов
иметь фотоаппарат - 70%
Компьютер (ноутбук), с доступом в интернет– 90%
необходимо
Кадровое обеспечение
Реализация программы обеспечивается специально подготовленным педагогом.
Подготовленный специалист должен владеть общепедагогическими умениями,
знаниями и готовностью выполнять трудовые действия, обозначенные в стандарте
профессиональной деятельности педагога дополнительного образования. Кроме
общепедагогических квалификационных характеристик педагог должен иметь
швейное образование, демонстрировать последовательность действий. Также
педагог должен владеть навыками работы с мультимедийной техникой (компьютер,
мультимедийный проектор, камера, цифровой фотоаппарат), создавать для
демонстрации
мультимедийные
продукты
–
презентации.
Повышению
профессиональной компетенции развития учащихся будет способствовать изучение
литературы, а также изучение опыта других педагогов в сети интернет, в целом это
будет способствовать достижению требуемой компетентности в реализации
программы.
Формы аттестации/контроля и оценочные материалы
Основными видами отслеживания результатов усвоения учебного материала по
программе являются:
Уровень подготовленности ребенка (сентябрь)
Промежуточная диагностика (январь)
Итоговая диагностика освоения учащимися учебного материала по
программе (май)
В
начале
учебного
года
отслеживается
уровень
подготовленности
обучающихся. Проводится в форме диагностической беседы, теста и выполнения
простых практических заданий. Промежуточная диагностика проходит в форме
теста. Итоговая диагностика проходит показом своих изделий с комментариями,
дефиле в собственных изделиях на отчётном концерте, тест, выставка работ.
Участие и победа в конкурсах, фестивалях различного уровня – важнейший
итог реализации данной общеразвивающей программы.
Методическое обеспечение программы
Методическое
обеспечение
учебных
занятий
предполагает
подбор
дидактического и раздаточного материала, инструкционных карт, ссылок на
ресурсы
Интернет,
карточек-заданий,
чертежей-схем
построения
выкроек,
инструкций по технике безопасности, сценариев мероприятий, специальной
литературы по предмету, журналов мод, конспектов занятий, анкет, тестов,
наглядных пособий, образцов готовых изделий, выставочные коллекции.
Условия реализации программы
по источнику знаний:
- словесные: разъяснение, беседа, рассказ и т.п.;
- наглядные: иллюстрации, демонстрационный наглядный материал;
- практический метод: упражнения, выполняемые с помощью схем, таблиц.
по характеру познавательной деятельности учащихся:
- репродуктивный (упражнения по образцу);
-
творческие
задания
—
предусматривают
разработку
и
создание
индивидуального творческого изделия.
Для выполнения работ на занятиях в студии, учащийся должен иметь набор
необходимых материалов в соответствии с тематическим планом работы.
Оценочные материалы
Диагностика 1-го года обучения
Тест (теоретическая подготовка)
Задание. Выберите к каждому из 10 вопросов один правильный ответ. Время
на выполнение теста – 10 минут.
1. Дизайн - это
1- искусство компоновки, стилистики, украшения;
2 - творческая проектная деятельность с целью создания гармоничной
предметной среды;
3- наиболее осмысленная художественно-проектная деятельность;
4 - все варианты вместе.
2. Элемент русского народного костюма, женская шерстяная юбка
замужних женщин из нескольких кусков ткани с богато украшенным подолом.
1-сарафан 2-понева 3-повойник 4-фартук
3. Современные значение термина «костюм»:
1- исторический, национальный, сценический, набор традиционных предметов;
2- выходной, деловой, повседневный;
3- нет вариантов;
4- все варианты подходят.
4. Совокупность покровов, защищающих тело человека:
1- одежда; 2- костюм; 3- укрытие; 4- нет вариантов.
5. Способ создания эскизов одежды с помощью журналов мод, ножниц и
клея называется:
1-аппликация 2-коллаж 3-монотипия 4-все ответы верны
6.К поясным изделиям относятся:
1- Блузки 2-юбки 3- сарафаны 4- платья
7. Для спортивного стиля характерно:
1 – удобство, практичность, возможность трансформации;
2- сложные крой, обилие отделок;
3- изменение естественных пропорций;
4- минимум деталей, строгий крой.
8. Включает одежду, обувь, головной убор, прическу, макияж.
1- гарнитур; 2- комплект; 3- семейство; 4- костюм.
9. Силуэт в одежде:
1-прямой 2- долевой 3- косой 4- поперечный
10. Женская одежда в виде платья без рукавов называется:
1-понева 2-телогрея 3-кокошник 4- сарафан
За каждый правильный ответ 1 балл .Максимум – 10 баллов
Оценка швейного изделия производится по следующим параметрам:
- Качество и аккуратность выполнения изделия;
- Соблюдение технологии.
Диагностика 2-го года обучения за 1-е полугодие
Область исследования:
1. Материаловедение.
2. Технология изготовления швейного изделия.
3. Терминология машинных и утюжильных работ.
4. Стиль в одежде.
Подготовка к исследованию.
Для каждого обучающегося заготавливаются тесты. Каждому выдается лист
бумаги для записи и ручка.
Содержание:
1. Тест «Материаловедение»
1. Из переплетения, каких нитей образована ткань?
1. Долевой
2. Косой
3. Прочной
4. Поперечной
2. Какой из срезов ткани имеет самое большое растяжение?
1. Долевой
2. Поперечный
3. Косой
3.Установите соответствие:
1. Растительные волокна
2. Синтетические волокна
3. Волокна животного
происхождения
4. Искусственные волокна
А - ШЁЛК
Б – ВИСКОЗА
В - КАПРОН
Г – ХЛОПОК
Д – ШЕРСТЬ
Е - ЛЁН
4. Какие свойства ткани относятся к гигиеническим?
1. Скольжение
2. Усадка
3. Пылеёмкость
4. Осыпаемость
5. Воздухопроницаемость
6. Гигроскопичность
2. Тест «Технология изготовления швейного изделия»
1. С чего начинают изготовление швейного изделия?
1. С построения чертежа
2. Со снятия мерок
3. С раскроя изделия
4. С пошива изделия
2. Какая из деталей блузы не дублируется флизелином?
1. Воротник
2. Манжета
3. Рукав
4. Подборт
3. В брюках нет среза:
1. Шагового среза
2. Среза сидения
3. Переднего среза
4. Среза середины
4. Какое изделие не относится к плечевому виду изделия?
1. Сарафан
2. Ночная сорочка
3. Платье
4. Пижамные брюки
5. Определить алгоритм пошива юбки:
1. Обработка низа юбки
2. Обработка вытачек
3. Обработка застёжки
4. Обработка пояса
5. Обработка боковых срезов
6. Как называются вытачки прямой юбки?
1. Нагрудные
2. Передние
3. Плечевые
4. Боковые
5. Задние
3. Тест «Терминология машинных и утюжильных работ»
1. Прямыми ручными стежками выполняют строчки:
1. Смёточные
2. Намёточные
3. Подшивочные
4. Для образования сборок
2. К краевым швам относятся:
1. Стачной шов
2. Двойной шов
3. Запошивочный шов
4. Шов в подгибку
3. К соединительным швам относятся:
1. Шов в подгибку с закрытым срезом
2. Накладной шов
3. Двойной шов
4. Стачной шов
4. Для предотвращения усадки ткани перед раскроем проводится:
1. Отпаривание
2. Приутюживание
3. Декатирование
4. Оттягивание
5. Застрочить изделие, это означает:
1. Соединить стачным швом детали по криволинейному контуру
2. Закрепить машинной строчкой подогнутый край изделия
3. Присоединить стачным швом мелкую деталь к основной
4.Стиль в одежде
Обозначьте стили, изображённые на рисунках.
1.
2.
3.
4.
а) классический
б) спортивный
в) фольклорный (народный)
г) романтический
Диагностика 2-го года обучения за 2-е полугодие
Область исследования:
1.
Машиноведение
2.
Технология изготовления швейного изделия
3.
Конструирование
4.
Качество готового изделия
Содержание:
1.
Тест «Машиноведение»
1. Для чего используют холостой ход машины:
1. Заправить нить в иглу
2. Сменить сломанную иглу
3. Сделать машинную закрепку
4. Намотать нить на шпульку
2. С помощью какого устройства приводится в движение швейная
машина?
1. Привод
2. Мотор
3. Маховое колесо
4. Рукоятка
3. Детали швейной машины:
1. Платформа
2. Рукав
3. Маховое колесо
4. Лапка
5. Мотор
6. Винт-разъединитель
4. Что не является деталью ножной швейной машины?
1. Платформа
2. Маховое колесо
3. Мотор
4. Винт-разъединитель
2.
Тест «Технология изготовления швейного изделия»
1. При выкраивании подкройной обтачки, её долевую нить располагают:
1. Вдоль обтачки
2. Под углом 65 градусов
3. По направлению долевой нити основной детали
4. Не имеет значение, как проходит долевая нить
2. Оборку к основному изделию:
1. Стачивают
2. Притачивают
3. Обтачивают
4. Пришивают
3. Какие рукава бывают по покрою:
1. Втачной
2. Реглан
3. Отрезной
4. Цельнокроеный
4. Чем можно обработать верхний срез юбки?
1. Поясом
2. Кокеткой
3. Подкройной обтачкой
4. Корсажной лентой
5. При раскрое ткани используются ножницы:
1. Портновские
2. Садовые
3. Маникюрные
4. Канцелярские
6. Примерку швейного изделия в процессе его пошива проводят:
1. Для правильной посадки изделия на фигуре человека
2. Для вшивания тесьмы-молнии
3. Для обработки нижнего среза
7. Стрелка на листе выкроек означает:
1. Направление долевой нити
2. Направление поперечной нити
3. Тест «Конструирование»
1. Размер женского поясного изделия определяется меркой:
1. Полуобхват талии
2. Высота сидения
3. Полуобхват бёдер
4. Длина изделия
2.Установите соответствие:
Условное обозначение
1. Сг II
Б. Длина переда до талии
2. Сб
С. Полуобхват груди второй
3. Дпт
А. Полуобхват бёдер
4. Впк
Е. Ширина спины
5. Шс
Ж. Высота плеча косая
3. При расчёте и построения чертежа изделия используют прибавки, они
необходимы:
1. Для прибавки на швы
2. Для свободного облегания изделия
3. Для усадки изделия при утюжке
4. Какого силуэта в одежде не существует?
1. Полуприлегающий
2. Прямой
3. Свободный
4. В обтяжку
5. Прибавка – это…
1. Величина, необходимая при обработке изделия машинными швами
2. Величина, прибавляемая к размеру мерки на свободное облегание одежды
4. Оценка за готовое изделие.
Обучающийся на своё усмотрение предоставляет своё готовое изделие, которое
оценивается по пятибалльной шкале с последующим определением уровня развития.
Диагностика 3-го года обучения за 1-е полугодие
Область исследования:
1.
Тест по теме «Воротник»
2.
Технология раскроя швейного изделия
3.
Инструменты и приспособления при ручных работах
4.
Техника безопасности при выполнении машинных работ
Подготовка к исследованию.
Для каждого обучающегося заготавливаются тесты. Каждому выдается лист
бумаги для записи и ручка.
Содержание:
1 Тест по теме «Воротник»
1. Воротник – это (выберите правильный ответ):
1) дополнительная деталь
2) основная деталь.
2. От чего зависит форма воротника (выберите правильный ответ)?
1) от ткани
2) от модели изделия
3) от размера изделия
3. Укажите, вариант правильного ответа из скольких деталей могут
состоять воротники?
1) из 1
2) из 2
3) из 3
4) из 4
4. Перечислите правильные варианты фасонов воротников?
1)
отложной
2)
прямой
3)
«фантази»
4)
стойка
5)
шалька
6)
крылышко
7)
воротник на стойке
8)
каре
9)
апаш
5. Перечислите правильные варианты ответов
деталей воротника,
состоящие из двух слоёв ткани?
1) верхний воротник
2) внутренний воротник
3) нижний воротник
4) прокладка
5) подкладка
6. Укажите в скобках номера соответствующих срезов
(2) линия конца воротника
(4) линия середины
(3) линия втачивания
(1) линия отлёта
7. Укажите правильный вариант правильное направление долевой нити
воротника.
1)
2)
8. Укажите в скобках номера воротников соответствующих фасонов.
(3) стойка
(1) апаш
(4) отложной для изделий с застёжкой до верху
(5) воротник на стойке
(2) отложной воротник пиджачного типа
2.
Технология раскроя швейного изделия
Укажите цифрами правильную последовательность технологических операций
при раскрое швейного изделия:
Технологическая операция
А. Сколоть ткань булавками
Б. Разметить припуски на обработку
В. Определить лицевую сторону ткани
Г. Обвести детали по контуру
Д. Вырезать детали изделия по контуру
Е. Определить долевую нить
Ж. Приколоть крупные и мелкие детали
И. Разложить крупные и мелкие детали
3.
Последовательнос
ть (цифра)
3
7
1
6
8
2
5
4
Инструменты и приспособления при ручных работах.
Перечислите, какие инструменты и приспособления применяются при
выполнении ручных работ?
Ответ:
4.
Техника безопасности при выполнении машинных работ.
Назовите правила безопасного труда, которые необходимо соблюдать при
выполнении машинных работ.
Ответ:
Диагностика 3-го года обучения за 2-е полугодие
Область исследования:
1.
Тест
«Теоритические
знания
моделирования
и
конструирования
изделий»
2.
Разработка эскиза модели одежды для отдыха
3.
Описание внешнего вида изделия
Подготовка к исследованию.
Для каждого обучающегося заготавливаются тесты. Каждому выдается лист
бумаги для записи и ручка.
Содержание:
1 Тест «Теоритические знания моделирования и конструирования
изделий»
1.
Покажите на фигуре человека следующие конструктивные пояса:
1) Плечевой
2) Грудной
3) Талиевый
4) Бедренный
5) Коленный
2.
Установите соответствие между колонками:
1. Творческий эскиз
2. Рабочий эскиз
3. Фор - эскиз
3.
а) Рисунки – схемы, точно передающие силуэт,
пропорции и детали костюмной формы, а также ее
конструктивную основу
б) Быстрые предварительные рисунки будущей
формы костюма с приблизительным изображением
ее основных признаков
с) Изображение моделей с детальной
прорисовкой общей формы одежды и ее отдельных
элементов
Закончите предложение:
Моделирование одежды - это
Ответ:
Чертёж швейного изделия строят в масштабе:
1) 1:1
2) 1:4
3) 4:1
4.
Чертёж швейного изделия нельзя построить без:
1)
ножниц
2)
линейки закройщика
3)
булавок
4)
ниток
5.
Укажите правильную последовательность технологических
операций при изготовлении изделия:
1) обводка деталей выкройки по контуру с учётом припуска на швы;
2) обработка проймы рукава;
3) вырезание деталей кроя;
4) обработка выреза горловины подкройной обтачкой;
5) подготовка ткани и выкройки к раскрою;
6) подготовка деталей кроя к обработке;
7) обработка нижнего среза изделия;
8) обработка деталей изделия по линии бока;
9) окончательная отделка изделия, ВТО.
2. Разработайте эскиз модели одежды для отдыха, выполнив технический
рисунок.
3.Опишите внешний вид изделия
для отдыха (отражение основных
достоинств модели) ниже по плану:
1. Вид изделия - платье, блуза, жакет, пальто и т.д.
2.
Силуэт
полуприлегающий
изделие
–
прямой,
расширенный,
прилегающий
или
3. Покрой рукавов - втачные (одношовные, двушовные, рубашечные,
комбинированные и т.д.) реглан, полуреглан, цельнокроеный.
4. Вид застежки - однобортная, двубортная или ассиметричная; на пуговицы, на
тесьму-молнию, на кнопки и т.д.
5. Воротник – отложной, стояче-отложной, цельнокроеный и т.д.
6. Конструктивные линии в изделии – наличие и расположение швов, вытачек,
рельефов.
7. Декоративная отделка:
●карманы – накладные, прорезные, подкройные, в шве или складке.
●кокетка - фигурная, прямая, овальная; из основного или отделочного
материала; притачная, накладная или отлетная
●отделочные элементы – погоны, шлевки, пояса, хлястики, оборки, воланы,
рюш и т.д.
●обработка низа рукавов – наличие шлиц, манжет, оборок, воланов и т.д.
●обработка низа изделия – с оборкой, с воланом и т.д.
Календарный учебный график 1-го года обучения
Месяц
Число
Форма
Кол-
занятия
во
Тема занятия
Форма
контроля
часов
Сентябрь
10,12,13
Беседалекция.
Игра.
6
Сентябрь
17,19,20
Беседалекция.
8
Беседалекция.
4
Беседалекция с
демонстр
ацией.
Практиче
ское
занятие.
2
24
Сентябрь
26,27
Сентябрь
30
Октябрь
1
Октябрь
3,4,8
Практиче
ское
занятие.
6
Октябрь
10,11,15 Рассказобъяснен
16,18,
ие.
22,24
Практиче
ское
занятие.
14
2
Вводное занятие.
Диагностическ
Понятие дизайн, его роль в ая беседа. Игра.
современном мире, краткая история
дизайна.
Игры на сплочение коллектива.
Изучение наглядных материалов и
специальных изданий.
Наблюдение
Раздел 1.Композиция.
Тест
Тема 1. Основы цветоведения.
Основы цветоведения.
Цветовой круг в костюме
Теплые и холодные цвета.
Схемы сочетания цветов в одежде.
Копирование сочетаний цветов на
бумаге с помощью красок.
Создание ряда работ в цвете на
тему.
Тема 2. Форма. Силуэт.
Пластика.
Основные элементы композиции
костюма: форма, силуэт, пластика.
Тема 3. Декор, фактура и
текстура в костюме.
Разнообразие фактур и текстур в
материале. Краткая классификация
материалов и их назначение.
Создание с помощью фломастеров
и цветных карандашей различных
фактур
Добавление различного декора к
фактуре.
Использование готовых работ в
эскизе костюма.
Раздел 2. История костюма и
моды.
Тема 1. История костюма.
Исторические сведенья костюма 17
века.
Исторические сведенья костюма 18
века.
Исторические сведенья костюма 19
века.
Исторические сведенья костюма 20
века.
Исторические сведенья костюма 21
века.
Практическая
работа со
цветовыми
схемами.
Анализ по
плану.
Практическая
работа.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Октябрь
25, 29
Беседалекция.
4
Октябрь
31
Беседа.
Практиче
ское
занятие.
2
Ноябрь
1,5
Беседалекция.
7
Практиче
ское
занятие с
поэтапны
ми
коммента
риями.
8,12
Беседа.
Практиче
ское
занятие.
14,15,19 Рассказ.
Практиче
ское
занятие.
4
Ноябрь
21,22,26 Беседалекция.
Практиче
ское
занятие.
6
Ноябрь
28,29
Декабрь
3,5,6,10
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Беседалекция.
Рассказ.
Практиче
12,13,17
ское
занятие.
2
Современные стили и направления
в одежде.
Изучение специальной литературы
и просмотр видеороликов по теме.
Тема 2. История моды.
История домов мод, знаменитых
кутюрье.
Изучение журналов мод, а так же
просмотр видеороликов из
коллекций знаменитых домов мод.
Раздел 3. Имидж.
Тема 1. Стиль. Имидж.
Понятие и отличая стиля и
имиджа.
Виды стилей.
Смешанные стили.
Определение
своего
зарисовка эскиза.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение
Вопрос-ответ
стиля, Практическая
работа.
4
Тема 2. Базовый гардероб.
Понятие базового гардероба.
Состав базового гардероба.
Практическая
работа.
6
Разбор собственного базового
гардероба.
Составление эскизов своего
базового гардероба.
Защита эскизов своего базового
гардероба с комментариями по
алгоритму.
Тема 3. Прически и макияж.
Цветотип внешности, виды и типы.
Определение своего цветотипа
внешности.
Разнообразие причесок, макияжа и
их назначение
Раздел 4. Создание коллекции.
Тема 1. Коллекция одежды.
Понятие «коллекция», «эскиз».
Основные этапы создания эскизов.
Типы коллекций.
Выбор один из типов коллекции,
примеры, аргументы.
Признаки коллекции.
Разбор всех признаков коллекций.
Единство коллекции.
Виды коллекции.
Назначение коллекции.
Структура композиционного
Практическая
работа.
Наблюдение.
Представление
своего изделия
с
комментариями
Тест.
Наблюдение.
Вопрос-ответ.
4
14
Наблюдение.
Вопрос-ответ.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Вопрос-ответ.
Декабрь
19,20,24 Практиче
ское
занятие.
Мастеркласс.
Декабрь
26
Январь
14,16,17 Практиче
ское
21,23,
занятие.
24,28,30 Мастеркласс.
31
18
Февраль
4,6,7,11, Рассказобъяснен
13,14,18
ие.
20,21,25 Практиче
ское
27,28
занятие.
24
Март
4,6,7,
11,13,
14,18
Рассказ.
Практиче
ское
занятие.
2
14
анализа коллекции.
Источник вдохновения коллекции,
задумка, замысел.
Формообразование предмета.
Зарисовки форм предмета
источника вдохновения.
Разработка эскиза модели костюма
на основе формообразования.
Тема 2. Создание коллекции.
Коллекции известных модных
домов. Понятие «тренд».
Промежуточная аттестация
Выбор ткани и цветового решения
по замыслу будущей модели.
Конструирование базовой
выкройки лифа.
Конструирование базовой
выкройки юбки или брюк.
Моделирование лифа на основе
базовых выкроек.
Моделирование юбки или брюк на
основе базовых выкроек.
Расчет метража ткани.
Раскрой выкроек из ткани.
Смётывние, стачивание вытачек
лифа, ВТО.
Смётывние, стачивание плечевых и
боковых срезов лифа.
Примерка 1, внесение изменений.
Изготовление рукавов.
Вмётывание, втачивание рукавов в
пройму.
Обработка горловины воротником.
Обработка застёжки молнией или
пуговицами.
Примерка 2, внесение изменений.
Обработка сложных деталей лифа.
Изготовление манжет.
Обработка низ рукава манжетами.
Обработка низа лифа.
Смётывние, стачивание вытачек
юбки или брюк, ВТО.
Смётывание, стачивание боковых,
шаговых швов юбки или брюк.
Примерка 3, внесение изменений.
Обработка сложных деталей юбки
или брюк.
Обработка застёжки молния.
Изготовление пояса.
Примётывание, притачивание пояса
к юбке или брюкам.
Обработка низа юбки или брюк.
Декорирование своего изделия,
окончательное ВТО.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Тест
Практическая
работа.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическое
занятие.
Март
20,21,
25
Рассказ.
Показ.
Практиче
ское
занятие.
6
Рассказобъяснен
ие.
Практиче
ское
занятие.
Практиче
ское
занятие.
Беседа.
Показ.
4
Март
27, 28
Апрель
1,3
Апрель
4,8,10
Апрель
11,15,17 Практиче
ское
18,22,24
занятие.
25,29
16
Май
6,8,13,
Практиче
ское
15,16,20
занятие.
22,23
Показ.
28
4
6
Тема 3. Создание коллекции
модных аксессуаров.
Понятие «Аксессуары». Зачем
нужны аксессуары.
Разработка аксессуара к своему
авторскому костюму.
Выбор материала и цветовое
решение аксессуара.
Раскрой аксессуара.
Изготовление своего аксессуара,
как дополнение коллекции.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Изготовление своего аксессуара,
как дополнение коллекции.
Декорирование аксессуара.
Раздел 5. Дефиле.
Тема 1. Искусство дефиле.
Модельные агентства. Из истории
модельного бизнеса.
Принципы работы индустрии моды.
Дефиле, или подиумный шаг
Дефиле, или подиумный шаг –
показ+повторение.
Отработка подиумный шага
классического.
Показательная репетиция
подиумный шага классического.
Понятие «дефиле» как свободное
движение по подиуму на основе
музыки.
Композиция в соответствии с
замыслом демонстрации модели.
Выстраивание рисунка композиции.
Отработка композиции.
Несколько видов техник
подиумного шага.
Показ+проба всех видов
подиумного шага.
Постановка+отработка шагов.
Формирование навыков техники
движения на подиуме.
Работа с корпусом дефиле.
Работа с головой при подиумном
шаге.
Работа с руками при подиумном
шаге.
Работа над созданием
сценического образа при
демонстрации одежды.
Работа над эмоциями.
Обучение различным стилям
профессиональной походки.
Практическая
работа.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Вопрос-ответ.
Практическая
работа.
Практическая
работа.
Май
27
Беседа.
2
Май
29
2
Май
30
Беседа.
Практиче
ское
занятие.
Показател
ьное
выступле
ние.
2
Упражнения на пластику и осанку.
Тема 2. Работа на подиуме с
аксессуарами.
Особенности работы на подиуме с
аксессуарами.
Практическая работа на подиуме с
аксессуарами.
Отработка
целостного
номера
представление дефиле.
Итоговая аттестация учащихся
(годовая диагностика)
Подиумное представление своего
изделия в дефиле.
Наблюдение.
Ответ-вопрос.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Календарный учебный график 2-го года обучения
Месяц
Число
Форма
Кол-
занятия
во
Тема занятия
Форма
контроля
часов
Сентябрь
10,12
Беседалекция.
4
Сентябрь
13,17,19
Беседалекция.
Игра.
8
Беседалекция.
6
20
Сентябрь
24,25,27
Сентябрь
27
Беседалекция с
демонстр
ацией.
2
Октябрь
1
2
Октябрь
3,4,8
Практиче
ское
занятие.
Рассказобъяснен
ие.
Практиче
ское
занятие.
Октябрь
10,11
Рассказобъяснен
4
6
Вводное занятие.
Представление
общеразвивающей
программы. Инструктаж по технике
безопасности.
Обсуждение
творческих планов учащихся.
Зарисовка эскизов моделей одежды,
выбранных
для
пошива
/с
комментариями/.
Раздел 1. Анализ моды,
конструкций, моделей.
Тема 1. Анализ изменений моды в
одежде.
Определение понятий – силуэт,
форма,
покрой
одежды.
Характеристика силуэтов и форм
поясных изделий.
Творческая игра «Найди ошибку
модельера».
Тема 2. Анализ конструкций
одежды в связи с изменениями
моды. На примере поясных изделий.
Основные линии конструкции, их
положение
в
зависимости
от
изменений моды в одежде. Линии и
пропорции в формообразовании
изделий.
Разбор
структурных
схем
конструкции поясных изделий.
Тема 3. Анализ моделей.
Принципы
подачи
зарисовок
моделей.
Анализ
моделей
на
отдельных примерах женской легкой
одежды.
Составление плана и проведение
анализа моделей по репродукциям из
журналов мод.
Раздел 2. Дефекты женской легкой
одежды и их устранение.
Тема 1. Дефекты юбок.
Дефекты
одежды.
Причины
возникновения. Дефекты юбок и их
устранение.
Устранение дефектов юбок. Работа с
лекалами.
Тема 2. Дефекты брюк.
Дефекты брюк и их устранение.
Диагностичес
кая беседа.
Творческая
игра.
Практическая
работа со
схемами.
Анализ по
плану.
Практическая
работа.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Октябрь
ие.
Практиче
ское
занятие.
15,16,18 Рассказобъяснен
ие.
Практиче
ское
занятие.
Причины и следствия.
Наблюдение.
Устранение дефектов брюк. Работа с
лекалами.
6
Октябрь
22,24,25 Рассказобъяснен
29
ие с
демонстр
ацией.
Мастеркласс
8
Октябрь
31
Беседа.
Практиче
ское
занятие.
2
Ноябрь
1,5,7,8
Практиче
ское
12
занятие с
поэтапны
ми
коммента
риями.
14,15
Практиче
ское
занятие.
19,21,22 Беседа.
Практиче
ское
занятие.
10
26,28,29 Рассказ.
6
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
4
6
Раздел 3. Конструирование и
моделирование изделий одежды.
Тема 1. Особенности построения
чертежей конструкций и лекал
юбок разных фасонов.
Характеристика силуэтов и фасонов
юбок.
Структурная
схема
основы
конструкции юбки. Конструирование
и моделирование юбок разных
фасонов.
Построение базовой выкройки юбки
и техническое моделирование на ее
основе.
Тема 2. Построение чертежей
конструкций втачных рукавов и
моделирование на их основе.
Характеристика силуэтов и фасонов
втачных рукавов.
Структурная
схема
основы
конструкции
втачного
рукава.
Моделирование втачных рукавов
разных фасонов.
Построение базовой выкройки
втачного рукава и техническое
моделирование на ее основе.
Раздел 4. Поясные изделия:
вечерняя юбка.
Тема 1. Раскрой.
Выбор фасона и силуэта юбки в
соответствии
с
особенностями
телосложения.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Характеристика деталей кроя.
Интерактивная
работа
с
компьютерной презентацией.
Снятие мерок.
Построение
выкройки
юбки.
Построение выкройки юбки.
Моделирование юбки.
Подготовка ткани к раскрою.
Раскладка выкроек на ткани.
Раскрой юбки.
Тема 2. Примерка юбки.
Возможные
дефекты
и
их
устранения.
Сборка юбки к примерке.
Примерка. Устранение возможных
дефектов.
Тема 3. Пошив юбки
Практическая
работа.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение
Практическая
работа.
Практическая
работа.
Практическая
Практиче
ское
занятие.
Подиумн
ый показ.
Декабрь
3,4,6,10
Рассказ.
Практиче
ское
занятие.
8
Декабрь
11,13,17 Рассказобъяснен
ие.
Практиче
ское
занятие.
18,20,24 Рассказобъяснен
25,27
ие.
Мастеркласс.
6
Декабрь
10
Январь
10,14,15 Практиче
ское
17,21
занятие.
10
Январь
22
Практиче
ское
занятие.
Подиумн
ый показ.
2
Январь
24,28
Семинар.
6
Конкурс.
Особенности обработки изделий из
тканей различных видов: бархата,
тканей с эластичными нитями,
прозрачных тканей.
Стачивание и ВТО вытачек, срезов.
Обработка застёжки- молнии.
Обработка верхнего и нижнего
срезов юбки.
Дизайн изделия.
Раздел 5. Жакет на подкладке.
Тема 1. Раскрой.
Особенности раскроя изделий из
подкладочной ткани. Характеристика
деталей кроя подкладки.
Снятие выкройки жакета.
Корректировка размера
Раскрой основной и подкладочной
ткани.
Тема 2. Примерка.
Последовательность пошива жакета
на подкладке.
Сборка жакета к примерке.
Первая примерка.
Исправление
возможных дефектов.
Тема 3. Пошив
Обработка отдельных деталей и
узлов жакета.
Этапы
соединения
жакета
и
подклада.
Стачивание плечевых и боковых
швов и вытачек.
Обработка воротника.
Обработка подбортов и рукавов.
Примётывание и притачивание
воротника к жакету.
Вмётывание и втачивание рукавов к
жакету.
Сборка подклада.
Примётывание подклада к жакету.
Притачивание подклада к жакету.
Промежуточная аттестация
Окончательная
ВТО.
Дизайн
изделия.
работа.
Наблюдение.
Подиумное
представление
своего
изделия с
комментариям
и.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Тест
Подиумное
представление
своего
изделия с
комментариям
и.
Практическая
Раздел 6. Разработка и пошив
работа.
творческой коллекции моделей
Конкурс
на
одежды.
Тема 1. Разработка моделей лучший эскиз.
по выбору учащихся.
Выбор
тематики
коллекции.
Разработка и утверждение моделей.
Январь
29,31
Февраль
4,5,7,11
Февраль
12,14
Февраль
Беседа.
Практиче
ское
занятие.
Рассказобъяснен
ие.
Практиче
ское
занятие.
4
Рассказобъяснен
ие.
Практиче
ское
занятие.
18,19,25 Практиче
ское
26,28
занятие.
4
8
14
Март
4,5,7
Практиче
ское
занятие.
Показ.
Март
11,12
Рассказ.
Показ.
4
Март
14,18
Беседа.
Практиче
ское
занятие.
4
Март
19,21
Рассказ.
Показ.
Практиче
4
6
Эскизирование моделей. Конкурс на
лучший эскиз.
Тема 2. Раскрой.
Повторение правил раскроя тканей
различных фактур.
Раскрой моделей.
Тема 3. Примерка.
Исправление дефектов, характерных
для данных моделей.
Технологическая последовательность
пошива моделей.
Сборка намёткой изделие.
Проведение примерки. Исправление
возможных дефектов.
Тема 4. Пошив.
Обработка отдельных деталей и
узлов в изделиях.
Смётывание швов и вытачек.
Стачивание швов и вытачек.
Обработка рукавов или обтачек.
Вмётывание рукавов, обтачек.
Втачивание рукавов, обтачек.
Обработка воротника, горловины.
Втачивание воротника в изделие.
Обработка подбортов.
Обработка застёжки.
Обработка манжет.
Притачивание манжет к рукавам,
обработка низа изделия.
Дизайн изделия. Окончательная
ВТО.
Практическая
работа.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Подиумное
представление
своего
изделия с
комментариям
и.
Тест-анкета
Раздел 7. Дизайн одежды.
Тема 1. История возникновения и «Творческое
воображение»
развития дизайна
Происхождение термина «дизайн». .
Место
дизайна
в
системе
пластических
искусств.
Виды
дизайна. История развития дизайна
одежды.
Тест-анкета «Творческое
воображение».
Составление
Тема 2. Одежда. Костюм. Их
коллажа
функции.
Цели и задачи дизайна современного «Одежда».
костюма.
Требования,
предъявляемые к одежде. Функции
одежды.
Составление коллажа «Одежда».
Практическая
Тема 3. Проектирование и
работа.
моделирование в дизайне.
Понятия:
«Художественное Наблюдение.
ское
занятие.
Март
25,26
Рассказобъяснен
ие.
Практиче
ское
занятие.
4
Март
28
Семинар.
2
Апрель
1
2
Апрель
2,4
Практиче
ское
занятие.
Беседа.
Показ.
Практиче
кое
занятие.
Апрель
8
Беседа.
Показ.
2
Апрель
9,11
Практиче
ское
занятие.
4
Апрель
15,16
Рассказ.
Практиче
ское
занятие.
4
4
конструирование»,
«проектирование»,
«моделирование», «макетирование»,
«конструирование».
Практическая работа:
«Моделирование отделок и изделий
из целого куска ткани (платка.
шарфа, парео).
Тема 4. Язык моды и его основные
характеристики.
Форма. Силуэт. Покрой. Цвет.
Современные направления в моде.
Интерактивная
работа
с
компьютерной презентацией. Тест:
«Моё отношение к моде».
Интерактивна
я работа с
компьютерно
й
презентацией.
Тест: «Моё
отношение к
моде».
Наблюдение.
Тема 5. Стилевое решение
костюма.
Характеристика основных стилей:
Классического,
Спортивного,
Романтического.
Микростили.
Эклептика в современном костюме.
«Эскизирование» моделей одежды
Практическая
различных стилей по шаблону.
работа.
Тема 6. Образно-ассоциативные
основы творчества дизайнера.
Источники и особенности творчества
дизайнера. Художественный образ в
дизайне
одежды.
Принципы
творческой переработки образного
источника и модный костюм.
Эскизирование моделей одежды с
использованием в качестве
источника творчества русской
природы и народного костюма.
Раздел 8. Поясные изделия:
спортивные брюки.
Тема 1. Раскрой.
Из истории спортивной одежды.
Силуэты и фасоны спортивных
брюк. Характеристика деталей кроя.
Просмотр журналов мод, выбор
модели.
Снятие
выкройки,
корректировка фасона и размера
Подготовка ткани к раскрою.
Раскладка выкроек на ткани.
Раскрой.
Тема 2. Примерка.
Последовательность пошива брюк.
Повторение темы «Дефекты брюк и
их устранения».
Подготовка и проведение примерки.
Устранение возможных дефектов.
Практическая
работа.
Выставкаконкурс
эскизов с
комментариям
и.
Наблюдение.
Вопрос- ответ.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Апрель
18,2325, Рассказ.
Практиче
29,30
ское
занятие.
10
Май
6
Практиче
ское
занятие.
Показ.
2
Май
7,13
Беседа.
4
Май
14,16,20 Беседа.
Практиче
ское
занятие.
6
Май
21,23
Практиче
ское
занятие.
Игра.
4
Май
27,28,30 Практиче
ское
занятие.
Показател
ьное
выстплен
ие.
6
Тема 3. Пошив.
Обработка накладных карманов,
прорезных с клапаном.
Смётывание вытачек, срезов.
Стачивание вытачек и боковых швов.
Обработка карманов.
Обработка застежки.
Обработка верха и низа брюк.
Дизайн изделия. Окончательная
ВТО.
Раздел 9. Воспитание внутренней
культуры ребенка, познание им
мира моды.
Беседа: «Мода на подиуме» с
использованием
компьютерной
презентации.
Беседа: «Выбираем женственность».
Беседа: «Всё не купишь!»
Беседа: «Мода: хроника событий»
Психологический тест: «Насколько
ты обаятельна?»
Психологический тест: «Какая ты?»
Психологический тест: «Есть ли у
тебя фантазия?»
Психологический тест: «Художник
или мыслитель?»
Раздел 10. Итоговые занятия.
Тема 1. Занятие подведения итогов
изучения разделов. «Моделирование
изделий одежды»
Техническая характеристика модели.
Работа по карточкам-заданиям.
Творческая игра.
Тема 2. Дефиле
Обдумывание постановки дефиле,
подбор музыки.
Репетиция дефиле.
Репетиция дефиле.
Отчётное дефиле.
Итоговая аттестация учащихся
(годовая диагностика)
Наблюдение.
Практическая
работа.
Подиумное
представление
своего
изделия с
комментариям
и.
Наблюдение.
Ответ-вопрос.
Тест
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Календарный учебный график 3-го года обучения
Месяц
Неделя
Число
Форма
занятия
Сентябрь
10,12
Беседалекция.
Игра.
Сентябрь
13,17,19
Рассказ.
Мастеркласс.
Самостоя
тельная
работа.
10
20,24
Колво
часов
4
Сентябрь
26,27,30
Беседалекция.
Практиче
ское
занятие.
8
Октябрь
1,3,4,8
Беседалекция.
Практиче
ское
занятие.
8
Октябрь
10
Беседалекция.
2
Октябрь
11
2
Октябрь
15
Практиче
ское
занятие.
Рассказобъяснен
ие.
2
Тема занятия
Форма
контроля
1.Вводное занятие.
Диагностичес
Беседа-лекция.
Представление кая беседа.
общеразвивающей
программы. Наблюдение.
Инструктаж о правилах техники
безопасности.
Обсуждение
творческих планов учащихся.
Конкурсно-игровая программа.
Раздел 1.Конструирование
воротников.
Тема 1. Плосколежащий воротник.
Типы и формы воротников.
Конструирование
плосколежащих
воротников.
Построение
конструкции
плосколежащего воротника.
Раскрой воротника на ткани.
Изготовление
воротника
как
пробный образец.
Тема 2. Шалевый воротник.
Этапы конструирование шалевых
воротников.
Построение конструкции шалевого
воротника.
Раскрой воротника на ткани.
Изготовление воротника как
пробный образец.
Тема 3. Воротник с отрезной
стойкой.
Этапы конструирование воротника с
отрезной стойкой.
Построение конструкции воротников
с отрезной стойкой.
Раскрой воротника на ткани.
Изготовление воротника как
пробный образец.
Раздел 2. Дефекты женской легкой
одежды и их устранение.
Тема 1. Дефекты плечевых
изделий.
Наиболее встречающиеся дефекты
плечевых изделий и их устранение.
Устранение дефектов блузок. Работа
с лекалами.
Практическая
работа.
Наблюдение
Практическое
занятие.
Практическое
занятие.
Наблюдение.
Вопрос-ответ.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Наблюдение.
Тема 2. Дефекты воротников.
Дефекты воротников и способы их Вопрос-ответ
устранения.
Октябрь
16
Практиче
ское
занятие.
Рассказобъяснен
ие.
Практиче
ское
занятие.
Рассказобъяснен
ие.
Практиче
ское
занятие.
Рассказобъяснен
ие с
демонстр
ацией.
2
Устранение дефектов воротника на
блузке. Работа с лекалами.
Октябрь
18
2
Тема 2. Дефекты воротников.
Дефекты воротников и способы их
устранения.
Устранение дефектов воротников.
Работа с лекалами.
Октябрь
22
Октябрь
24
Октябрь
25
Октябрь
29
Октябрь
31
Практиче
ское
занятие.
Практиче
ское
занятие.
Мастеркласс
Практиче
ское
занятие.
2
Ноябрь
1
Ноябрь
5,7
Ноябрь
8,12
Мастеркласс
Практиче
ское
занятие.
4
Ноябрь
14,15
Рассказ с
демонстр
ацией
Практиче
ское
занятие.
4
Ноябрь
19,21
Рассказ с
демонстр
ацией.
4
2
2
2
2
2
4
Тема 3. Дефекты рукавов.
Дефекты рукавов и способы их
устранения.
Устранение дефектов рукавов.
Работа с лекалами.
Раздел 3. Прорезные карманы и
обтачные петли.
Тема 1. Прорезной карман «в
рамку».
Два способа изготовления кармана
«в рамку». Последовательность
изготовления.
Изготовление образца кармана 1
способом: обработка краев кармана
обтачками.
Изготовление образца кармана 2
способом: обработка краев кармана
мешковиной.
Тема 2. Прорезной карман
«листочка».
Технологическая
последовательность
изготовления
кармана.
Изготовление образца кармана.
Тема 3. Обтачные петли.
Технология изготовления петель
двумя способами (с одной обтачкой,
двумя обтачками).
Изготовление петли одной обтачки.
Изготовление петли двумя
обтачками.
Раздел 4. Летний костюм.
Тема 1. История костюма. Стиль.
Цвет.
Из истории создания костюма. О
стилях. О цвете. Советы по подбору
тканей и моделей.
Эскизирование моделей костюмов.
Тема 2. Раскрой.
Характеристика деталей кроя.
Снятие мерок, изготовление
выкройки.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Наблюдение.
Вопрос-ответ.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Наблюдение.
Вопрос-ответ.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Вопросы ответы.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Выставка
карманов.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Самостоятель
ная работа
«Эскиз
летнего
костюма»
Практическая
работа.
Наблюдение.
Ноябрь
22,26
Практиче
ское
занятие.
Рассказобъяснен
ие.
4
Ноябрь
28,29
Декабрь
3,5
Практиче
ское
занятие.
4
Декабрь
6
2
Декабрь
10,12,13
Рассказобъяснен
ие с
демонстр
ацией.
Практиче
ское
занятие.
17,19,20
4
16
24, 26
Январь
14,16,17
Практиче
ское
занятие.
6
Январь
21,23,24
Практиче
ское
занятие.
12
28,30,31
Февраль
4,6,7,11
Практиче
ское
занятие.
8
Февраль
13
Показ
2
Февраль
14
Семинар
2
Корректировка фасона и размера.
Подготовка ткани к раскрою.
Раскрой.
Тема 3. Примерка.
Последовательность пошива
костюма. Подготовка изделия к
примерке. Возможные дефекты и их
исправление.
Подготовка и проведение первой
примерки, исправление дефектов.
Подготовка и проведение второй
примерки, исправление дефектов.
Тема 4. Пошив.
Обработка отдельных деталей и
узлов костюма.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Смётывание рельефных, боковых и
плечевых швов в жакете.
Стачивание рельефных, боковых и
плечевых швов в жакете. Обработка
швов на оверлоке.
Изготовление воротника.
Примётывание
и
притачивание
воротника к жакету.
Обработка подборта.
Изготовление рукавов.
Вмётывание рукавов к жакету.
Втачивание рукавов в жакет.
Промежуточная
аттестация
Изготовление
манжет.
Примётывание,
притачивание
манжет к рукавам.
Обработка низа изделия.
Вымётывание петель.
Пришивание пуговиц.
Дизайн изделия. Окончательная
ВТО.
Смётывание, стачивание боковых
швов юбки.
Выполнение декоративной отделки.
Обработка застежки - молния.
Обработка верха юбки обтачкой.
Обработка низа юбки.
Окончательная ВТО костюма.
Демонстрация костюма.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Раздел 5. Разработка и пошив
творческой коллекции моделей
одежды.
Тема 1. Разработка моделей.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Вопрос –
ответ.
Тест
Практическое
занятие.
Практическое
занятие.
Практическое
занятие.
Демонстрация
-показ
костюмов с
кратким
комментарием
Самостоятель
ная работа.
Наблюдение.
4
21
Практиче
ское
занятие.
Конкурс
Разработка моделей. Семинар:
«Выбор тематики коллекции.
Разработка и утверждение моделей»
(с использованием ИКТ).
Эскизирование моделей.
2
Конкурс на лучший эскиз.
Февраль
25
Беседа
2
Февраль
27,28
Практиче
ское
занятие.
4
Тема 2. Раскрой.
Беседа. Подбор ткани для
конкретных моделей одежды.
Разнообразие фактур.
Изготовление выкройки.
Март
4,6,7, 11
Практиче
ское
занятие.
8
Март
13
Рассказобъяснен
ие
2
Март
14,18
Практиче
ское
занятие.
4
Март
20
Рассказобъяснен
ие
2
Март
21,25,27
Практиче
ское
занятие.
8
Практиче
ское
занятие.
8
Февраль
18,20
Февраль
28
Апрель
1,3, 4,8
Моделирование изделия из выкроекоснов.
Подготовка ткани к раскрою.
Раскладка выкроек на ткани.
Раскрой выкроек.
Тема 3. Примерка.
Рассказ-объяснение. Исправление
дефектов, характерных для данных
моделей.
Подготовка и проведение первой
примерки, исправление дефектов.
Подготовка и проведение второй
примерки, исправление дефектов.
Тема 4. Пошив.
Рассказ-объяснение с
демонстрацией. Обработка
отдельных деталей и узлов в
изделиях.
Смётывание рельефных, боковых и
плечевых швов.
Стачивание рельефных, боковых и
плечевых швов в изделии. Обработка
швов на оверлоке.
Изготовление воротника.
Примётывание
и
притачивание
воротника к изделию.
Обработка подборта.
Изготовление рукавов.
Вмётывание рукавов к изделию.
Втачивание рукавов к изделию.
Изготовление манжет.
Примётывание,
притачивание
манжет к рукавам.
Обработка низа изделия.
Вымётывание петель.
Пришивание пуговиц.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Самоанализ
работ
учащихся.
Вопрос –
ответ.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Вопрос –
ответ.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Вопрос –
ответ.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Демонстрация
-показ своего
изделия с
кратким
комментарием
Апрель
10
Беседа
2
Апрель
11,15
Практиче
ское
занятие.
Беседа.
4
Апрель
17
Апрель
18
Практиче
ское
занятие.
2
Апрель
22
Рассказобъяснен
ие
2
Апрель
24
Практиче
ское
занятие
2
Апрель
25
Семинар
2
Апрель
29
Практиче
ское
занятие
Практиче
ское
занятие.
Показ
2
10
Май
6,8,13,
15,16
2
Май
20
Заочная
экскурсия
2
Май
22
Диагност
ика
2
Дизайн изделия. Окончательная
ВТО.
Раздел 6. Разработка и пошив
авторских изделий.
Тема 1. Разработка моделей.
Беседа – модные тенденции «весналето». Интерактивная работа с
компьютерной презентацией.
Разработка моделей.
Эскизирование.
Самостоятель
ная работа
Практическая
работа.
Наблюдение.
Вопрос –
Тема 2. Раскрой.
Беседа. Повторение правил раскроя ответ.
изделий.
Изготовление выкройки.
Практическая
Моделирование изделия из выкроек- работа.
основ.
Наблюдение.
Подготовка ткани к раскрою.
Раскладка выкроек на ткани.
Вопрос –
Тема 3. Примерка.
Рассказ-объяснение.
Виды ответ.
нестандартных
фигур,
способы
скрыть недостатки фигуры.
Подготовка и проведение первой Практическая
примерки, исправление дефектов.
работа.
Подготовка и проведение второй Наблюдение.
примерки, исправление дефектов.
Участие.
Тема 4. Пошив.
Семинар. Декоративное украшение Наблюдение.
изделий
Смётывание, стачивание рельефных, Практическая
боковых и плечевых швов в изделии. работа.
Обработка швов на оверлоке.
Изготовление обтачки или
Практическая
воротника.
работа.
Обработка горловины обтачкой или
Демонстрация
воротником.
-показ своего
Обработка застёжки - молнии или
изделия с
подборта.
кратким
Изготовление обтачек или рукавов.
комментарием
Обработка пройм изделия обтачкой
или втачивание рукавов.
Декорирование изделия. В.Т.О
Вопрос –
Раздел 7. Профессиональное
ответ.
самоопределение.
Наблюдение.
Тема 1. Заочные экскурсии.
Беседа «Куда пойти учиться».
Ознакомительная и заочная
(Интернет) экскурсия. «День
открытых дверей» в учебных
заведениях по профилю.
Диагностика
Тема 2. Анкетирование.
Тестирование.
Профессиональная
диагностика,
Май
23
Игра
2
Май
25
Защита
проектов
2
Май
26,27,29
Практиче
ское
занятие.
6
Май
30
Аттестац
ия
2
выбор профессии.
Тема 3. Выбираем профессию.
Беседа
о
востребованности
творческих профессий. Творческая
игра «Выбираем профессию».
Раздел 8. Итоговые занятия
Тема 1. Занятие подведения итогов
освоения программы «Грация»
Представление и защита авторских
проектов. Показ моделей одежды.
Тема 2. Дефиле
Обдумывание постановки дефиле,
подбор музыки.
Репетиция дефиле.
Итоговая аттестация учащихся
(годовая диагностика)
Отчётное дефиле.
Вопрос –
ответ.
Наблюдение.
Вопрос –
ответ.
Наблюдение.
Практическая
работа.
Наблюдение.
Тест
Выступление
Список литературы для педагога
1. Брун В., Тильке М. - История костюма от древности до Нового
времени - 1996
2. Ерзенкова
Н.В.
«Женская
одежда
в
деталях».
Минск
«Полымя», 2014г.
3. Жолобчук В.В. «Модные костюмы. Деловые и праздничные».
М., 2018г.
4. Куликова А.Г. «Школа шитья». М.,2020г.
5. Миргородская Е.А. «Секреты шитья. Сложные операции». М.,
2021г.
6. Солнцева А.В. «Азбука шитья. От простого к сложному». М.,
2005г.
7. Топоровская
Н.А.
«Женская
одежда.
Моделирование»
М.,2016г.
8. Топоровская Н.А. «Юбки. Лучшие модели» М.,2021г.
9. Журналы «Burda», 2020-2024 г.
10.Файзрахманова А. Л., Файзрахманов И.М. Конструирование и
моделирование детской одежды, 2012 г.
Интернет – ресурсы
1. Азарова
М.Н.
«Женская
и
детская
одежда»
http://fashionlib.ru/books/item/f00/s00/z0000009/
2. Креатив+ [электронный ресурс] http://vk.com/kreaaativ
3. Идеи для творчества Рукоделия
[электронный ресурс]
http://vk.com/public31805219
4. Мир рукоделия [электронный ресурс] http://vk.com/world_hm
5. PORRIVAN [электронный ресурс] http://porrivan.ru/
6. Модный приговор/ мода, стиль, красота [электронный ресурс]
http://vk.com/modniytv
7. Идеи рукоделия (вязание, шитьё, декор и дизайн)[электронный
ресурс] http://vk.com/rykodeliya
8. Burdastyle:
клуб
по
интересам
[электронный
ресурс]
http://burdastyle.ru/
Список литературы для обучающихся.
1. Солнцева А.В. «Азбука шитья. От простого к сложному.»
М.,2005г.
2. Журналы «Burda», 2020 - 2024 г.
3. Журналы «Diana moden» 2020 - 2024 г.
Интернет – ресурсы
1. Burdastyle: клуб по интересам [электронный ресурс]
http://burdastyle.ru/
2. Мир рукоделия [электронный ресурс] http://vk.com/world_hm
3. Уютный декор и рукоделие. Совершенство в деталях
[электронный ресурс] http://vk.com/groups
4.Модный приговор/ мода, стиль, красота [электронный
ресурс] http://vk.com/modniytv
